DIPLOMADO EN PEDAGOGÍA SISTÉMICA CUDEC®
Según el enfoque de Bert Hellinger

'PADRES, ALUMNOS Y MAESTROS, cada uno en su lugar para poder educar'

AVALADO POR

La Universidad Multicultural Doctor Emilio Cárdenas (UDEC) cuenta con el Registro de Validez Oficial ante la Secretaría de Educación Pública de México para impartir los programas de Pedagogía Sistémica Cudec®, en calidad de Especialidad y Maestría. De esta manera otorga a sus alumnos/as los títulos correspondientes y avala las formaciones impartidas en España en calidad de Diplomado y Máster.

Muchos somos los que vemos en la Educación un camino de adaptación y de cambio que nos permite alcanzar soluciones para los nuevos retos que se presentan. Corren tiempos en los que las relaciones y los aspectos afectivos y conductuales del hecho educativo precisan una atención especial. El fracaso escolar, la falta de motivación, el absentismo, la diversidad cultural y religiosa en las aulas, los problemas de conducta y la ausencia de disciplina, el desgaste de los maestros, la falta de comunicación y de reconocimiento entre los diversos niveles del contexto educativo, entre otros..., son los nuevos asuntos que requieren una incorporación de perspectivas y actualización de herramientas para su resolución.

La Pedagogía Sistémica surge como fuerza renovadora de este nuevo siglo, ante la necesidad de complementar lo conseguido hasta ahora con una mirada que permita incluir los aspectos relacionales, de comunicación, afectivos y conductuales en el acto educativo. Desde 2003 Angélica Olvera, Alfonso Malpica y su equipo Cudec de México y España, han ido desarrollando esta nueva manera de trabajar en las aulas y de entender el acto educativo. Ya son centenares de maestros los que incluyen esta mirada en sus vidas y en sus aulas con excelentes resultados en su tarea educativa.

El trabajo, durante treinta y ocho años con más de cinco mil de alumnos y familias en su centro educativo de Mexico, hizo posible implantar programas de renovación pedagógica desde el constructivismo, la inteligencia emocional, las teorías de la comunicación y de sistemas, el paradigma cuántico…etc. y como piedra angular, la incorporación de los Ordenes del Amor y las Constelaciones Familiares según Bert Hellinger. Este último enfoque permitió aplicar las leyes que rigen las relaciones y el comportamiento humanos al campo educativo.

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Los Objetivos fundamentales de esta Formación son:

Desarrollar la inteligencia relacional. Poder ver la educación como un entramado de relaciones. Mirar la interrelación de los alumnos, a los padres, a los maestros, la institución, el contexto social, cultural y económico…y demás elementos del sistema.
Aplicar los Órdenes del amor al ámbito educativo para hacer fluida la tarea, clarificando cuáles son los lugares de fuerza de cada uno.
Entender la importancia y el cómo incluir y trabajar en alianza con las familias de los alumnos.
Incluir el trabajo sobre las actitudes, emociones, la comunicación y los aspectos relacionales que inciden en el acto educativo, identificando las dinámicas sistémicas que hay tras muchos problemas de aprendizaje y comportamiento en los alumnos.
Dotar a los profesores de herramientas estratégicas útiles para la facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje y la resolución de conflictos.
Trabajar la mirada sistémica desde la visión transgeneracional, intergeneracional e intrageneracional, que nos permite reconocer los vínculos y lealtades invisibles, y contextualizar la realidad en la que operamos.
Entender y reforzar la propia vocación de maestro como un servicio a la vida y a las nuevas generaciones.

La metodología en este enfoque es Fenomenológica y experiencial.

LA FORMACIÓN está dirigida a los siguientes grupos de personas:

Educadores y educadoras, maestros, profesores y profesionales de la educación en general, equipos directivos de centros e instituciones educativas, orientadores, terapeutas y psicólogos. A todos aquellos que se dedican a profesiones de ayuda, a los que trabajan con niños, jóvenes y familias, a los padres de familia actuales o futuros, y a cualquier persona a la que esta formación le pueda ayudar en su proceso de crecimiento personal.

EQUIPO DOCENTE

Mercè Traveset

Carles Parellada

Griselda Casado

Maita Cordero

José A. García

Lola Campos

Haz clic sobre la fotografía para ver el curriculum del docente

ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓN. Fechas y horarios.

6 Módulos + 1 Residencial*.
Fechas sujetas a posibles cambios.

MÓDULO	FECHA	DOCENTE
1º	1 y 2 octubre 2011	Mercè Traveset
2º	5 y 6 noviembre 2011	Carles Parellada
3º	14 y 15 enero 2012	Griselda Casado
4º	11 y 12 febrero 2012	Maita Cordero
5º	3 y 4 marzo 2012	José Antonio Trabajo
6º	21 y 22 abril 2012	Lola Campos
7º R*	18-19-20 mayo 2012	Mercè Traveset

Consultar la asistencia a módulos sueltos

HORARIO

Sábado
De 10:00 a 20:30 h.

Domingo
De 10:00 a 14:30 h.

PROGRAMA DEL CURSO

EL SISTEMA ESCOLAR Y EL SISTEMA FAMILIAR, CAMPOS DE EXCLUSIÓN O CAMPOS DE INCLUSIÓN

El origen del acto educativo; ámbito de la Pedagogía Sistémica.
Antecedentes históricos y sistemas de relación ESCUELA y FAMILIA en la segunda mitad del siglo XX y sus implicaciones en las relaciones familiares en este nuevo milenio.
Una mirada sistémica a las redes sociales intergeneracionales y a las redes familiares transgeneracionales.
El destino como vocación y la vocación como destino.

UNA MIRADA HISTÓRICA A LA EDUCACIÓN

Paradigma Mecanicista.
Paradigma Relativista.
Paradigma Sistémico-Fenomenológico.

LOS ÓRDENES DEL AMOR EN LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS Y LA RELACIÓN CON LA FAMILIA

Organismos y Organizaciones.
Vínculo entre Escuela y Familia: Axiología escolar- Axiología familiar.
Vínculo entre Escuela y Maestros.
Vínculo entre Escuela y Alumnos.

LOS ÓRDENES DEL AMOR EN LA ESCUELA

Redes de Amor y Respeto entre Maestros y Padres de Familia: recuperación de la fuerza docente a través del Equipo.
Unidad de Maestros: Redes de intercambio, intrageneracional y transgeneracional, de conocimientos y estrategias de aprendizaje al servicio del sistema familiar y social.
Ubicación: Dignidad docente.

LOS ÓRDENES DEL AMOR EN EL AULA

Vínculo entre Maestros y Alumnos: Herencia intergeneracional, emocional y cognitiva.
Vínculo entre alumnos: respeto intrageneracional.
Vínculo del maestro con su vocación: enseñando con un espíritu renovado.

LOS ÓRDENES DEL AMOR EN LOS CONTENIDOS CURRICULARES

El vínculo de las asignaturas con el mundo.
El vínculo del maestro con la asignatura.
El vínculo del alumno con la asignatura.

CREANDO PUENTES ENTRE LA ESCUELA Y LA TERAPIA.
INTERVENCIONES PEDAGÓGICAS CON UN ENFOQUE SISTÉMICO-FENOMENOLÓGICO

Distinguiendo las intervenciones pedagógicas de las intervenciones terapéuticas.
Desarrollo de habilidades del pensamiento sistémico-fenomenológico para encontrar soluciones a dificultades escolares frecuentes en los alumnos, desde la Pedagogía y la Terapia:
Inmadurez y déficit de atención.
Hiperactividad, dislexia, hipoacusia
Abandono de la escuela y bajo rendimiento académico.
Miedo escolar, aislamiento social.
Comportamiento agresivo; límites, autoridad y disciplina.
Interacción multicultural, diversidad en el aula.

CONCLUSIÓN:
Encuentro con la vocación y el futuro desde la lealtad sistémica y la amplitud de la mirada del docente y del terapeuta.

CURRICULUMS DEL EQUIPO DOCENTE:

MERCÈ TRAVESET

Maestra, psicóloga y terapeuta familiar, formada en Constelaciones en el centro Beth y en Pedagogía Sistémica por el Cudec en Madrid, psicopedagoga en un Ies de Secundaria, formadora de formadores del ICE de la UAB y coordinadora, junto con Carles, de la fomación en Pedagogía Sistémica en el Institut Gesltat de Barcelona.
Autora de los libros: 'La Pedagogía Sistémica. Fundamentos y práctica' y 'Sintonizando las miradas'.

Web de Mercè Traveset: www.mercetraveset.com

CARLES PARELLADA

Maestro, psicomotricista, formador de formadores, terapeuta familiar sistémico y constelador. Forma parte de la Unidad de Formación del Profesorado del ICE de la Universidad Autónoma de Barcelona, en Bellaterra, y es co-coordinador de la formación de Pedagogía Sistémica en el Institut Gestalt de Barcelona desde que se inició el master en el curso 2005/06. Ha publicado varios artículos sobre temáticas diversas, especialmente centradas en el tema de la relación familia-escuela, y sobre los referentes de la Pedagogía Sistémica.

Web de Carles Parellada: www.xtec.cat/~cparella

GRISELDA CASADO

Psicóloga Formada en Constelaciones Familiares por Bert Hellinger, Silvia Kabelka, Tiiu Bolzmann y Angélica Olvera. Terapia Gestalt por IPTG de Alicante. Psicoterapia Integrativa por IPTG (Bioenergética y Psicoanálisis). Diplomada en Hipnosis Erickisoniana por la Universidad de Valencia. Terapia de Contención por Laura Rincón (Inst. Prekop de México). Axiometría por Alfonso de Castro. Flores de Bach, California y Australia.

Es miembro terapeuta y didacta reconocida por la AEBH (Asociación Española Bert Hellinger).

Directora de Ésser Institut de Constel·lacions familiars i Solucions Sistèmiques.

MAITA CORDERO

Profesora de EGB y Educación Infantil. Asesora y formación del profesorado, durante 10 años. Cursos de técnicas de comunicación, educación emocional, relajación, desarrollo personal y resolución de conflictos desde hace más de 20 años, para empresas y profesionales de distintos ambitos.
Terapeuta de Constelaciones familiares y Pedagogía sistémica, reconocida por la Asociación Bert Hellinger de España
Autora de diversos artículos, libros de pedagogía , obras de teatro y varias colecciones de cuentos infantiles (41 cuentos publicados).

Diseño y organización de congresos de educación y desarrollo personal. Especialista en psicomotricidad, relajación y técnicas de dinámica grupal. Formación en Psicología Transpersonal, Bioenergética, Programación Neurolingüística y Terapia Regresiva.

Libros de pedagogía publicados:
• En “La Enciclopedia de la Educación Preescolar” el tomo
“Educación Psicomotriz” (Madrid 1987)
• Coautora “ Método de Proyectos”- Editorial Libros Activos (Madrid 1992)
Reeditado (Madrid 2003)

Cuentos publicados:
• Colección de 22 cuentos - Editorial Libros Activos (Madrid 1992)
• Reeditados (Madrid 2003)
• Colección “de siete en siete”- Editorial Anaya (Madrid 1993)
• “Quiero curar a mi gata Nata” – Editorial Proyecto Aridane (Madrid 1995)
• “El señor de la confusión” – Editorial Proyecto Aridane (Madrid 1995)
• “Carlos es un niño protestón” – Editorial Proyecto Aridane (Madrid 1995)
• “Imagina un mundo perfecto” _ Editorial AENOR N.A. (Madrid 2000)
• “Quan la terra es comeca a despertar”“El Carnaval dels follets”“L´esperit de l`hivern” (suplemento “Gran Genració” El Periódic de Andorra 2006).

JOSÉ A. GARCÍA

Diplomado en Profesorado de Primaria por la Universidad de León.
Licenciado en Filosofía y Letras - Rama de Historias por la Universidad de León.
Máster en Psicología y Gestión Familiar por la Universidad de Valencia.
Diplomado y Master en Pedagogía Sistémica por el Centro Universitario Doctor Emilio Cárdenas (CUDEC – México).
Formado en Constelaciones Familiares por Bert Hellinger, Silvia Kabelka, Tiiu Bolzmann y Angélica Olvera.
Formado en herramientas terapéuticas integradas con las Constelaciones Familiares y educativas (Programación Neurolingüística PNL, Terapia de Contención, Genograma y Percepción).

Autor de diversas publicaciones sobre Pedagogía Sistémica, en revistas especializadas en el ámbito educativo: “Cuadernos de Pedagogía”, Revista “Aula”, Revista “En la Calle,”…
Docente del Diplomado y del Máster de Pedagogía Sistémica en España.
Desde el año 2004, imparte y realiza talleres, cursos, intervenciones, charlas, elaboración de documentos y actuaciones en resolución de conflictos siguiendo el enfoque de la Pedagogía Sistémica y de las Constelaciones Familiares en Centros de Profesores de la península (CAP, CEP y CFIES) y en el desempeño de su labor docente y directiva.

Web de José Antonio García: www.centrocolibri.es

LOLA CAMPOS

Psicóloga Clínica, Psicoterapeuta reconocida por la FEAP. Y por la EFPA. Funcionaria del Cuerpo de profesores de Enseñanza Secundaria, actualmente en excedencia. Formada Análisis transaccional, Gesltalt,; Psicoterapia Integrativa ( Programa SAT).

Formada en el método de Constelaciones Familiares según Bert Hellinger con Silvia Kabelka, Tiiu Bolzman y Angélica Olvera. Y en la Hellinger Sciencia

Master en Pedagogía Sistémica (Angélica Olvera).

Actualmente desarrolla la actividad profesional como terapeuta, formadora, supervisora en el campo de la salud y asesora-orientadora en el campo educativo.

DIPLOMADO EN PEDAGOGÍA SISTÉMICA CUDEC® Según el enfoque de Bert Hellinger